Hoje em dia somos servidos pela tecnologia da informação, um fenômeno que nos favorece no ganho de conhecimento, revolucionando os métodos tradicionais de aprendizagem, este fenômeno se conhece como Educação Online, E-learning ou em bom português Educação a Distância, que alguns preferem chamar "Educação Sem Distâncias". E pra não deixar dúvida sobre o assunto sugerimos uma visita ao Wikipedia, lá você encontra detalhes sobre a história da educação a distância, a tutoria, o papel do professor no ensino virtual, a educação a distância no mundo e no Brasil, as boas perspectivas para o setor entre outros. Clique aqui e saiba mais...
sexta-feira, 31 de julho de 2009
quarta-feira, 29 de julho de 2009
Seminário de Sociolinguística - Letras UAB/UNIR
O curso de Letras da UAB/UNIR de Rolim de Moura -RO apresentou, no último dia 17, à comunidade acadêmica um Seminário sobre a diversidade linguística do Brasil. As pesquisas foram divulgadas num ambiente que reunia informações linguísticas e culinária regional.
terça-feira, 28 de julho de 2009
EaD - Desafios e ...redefinição de fronteiras
A demanda pela Educação fez da modalidade a Distância a mais urgente maneira de se acompanhar o mundo e suas mudanças aceleradas com menor disponibilidade de tempo e espaços formais. São diversos os estudos e experiências presentes que propoem educação para além de espaços fechados.
O processo mediado pela Internet tem sido fenômeno espantoso, nos mais diferentes níveis de ensino, representa a democratização do saber, a valorização da informação rápida e o acesso a novas tecnologias de informação.
Muitos são os desafios, o primeiro e talvez o mais "assustador" e ao mesmo tempo o mais empolgante, seja a manipulação de ferramentas tecnológicas síncronas e assíncronas. Mas nada se compara com a sensação de liberdade de descobrir e de se enveredar para diferentes horizontes do conhecimento. A Internet é a reponsável pela simulação de espaço, liberdade e de descoberta. O estudante-usuário interage com elementos conhecidos e desconhecidos, com linguagens e códigos instituídos pela informática. Quase tudo muito novo!
Pierre Lévy (1999) , ao falar da Internet considera-a "fluida, virtual, ao mesmo tempo reunida e dispersa, essa biblioteca de babel não pode ser queimada (...) As águas deste dilúvio não apagarão os signos gravados: são inundações de signos". É ela (a magnífica Internet) a ferramenta de maior potencial na Educação a Distância, porque "encurta" territórios, "aproxima" pessoas, é a multivoz dos estudantes que hoje a têm como aliada na construção de conhecimentos e na produção de mudanças à Educação.
Até o professor é outro, novas práticas de docência vêm se desenhando em Sistemas de EAD, as propostas metodológicas são mais amplas em todos os contextos dos ambientes de aprendizagem. Ah! A avaliação também é outra, parece ser mais pontual!
Alguém pode dizer: mas a EaD não leva em conta os aspectos afetivo-emocionais. Ledo engano! Naturalmente que não há o toque físico, mas há a palavra. Esta é veiculada carregada de sentimento. A aprendizagem se dá pela palavra dita (escrita), em cada toque do teclado há uma preocupação com o outro que está numa outra tela. É a comunicação não só afetiva, mas respeitosa, acadêmica e ao mesmo tempo responsável, porque pública.
Ainda que este tipo de aprendizagem seja mediada pelo virtual e esteja fortemente associado ao tecnológico, não é desprovido de humanização. Seria impossível ensinar eficazmente on line, sem as manifestações afetivas, que se dão pelas palavras, como dito acima, que são compreendidas na sua essência.
É na verdade a EaD um conjunto de ações, desafiadoras sim, mas que se efetivam num cenário que mobilizam fronteiras, são novas maneiras de ensinar e aprender e, como enfatiza Pierre Lévy, (1996, p. 150), as pessoas daqui e de toda parte tornam-se desterritorializados, passam a pensar reunidas e dispersas entre o hipercórtex das nações, estão capturadas, esquartejadas, nesse imenso acontecimento do mundo, que não cessa de voltar a si e de recriar-se. Estão jogadas vivas no virtual, são pegas nesse enorme salto em direção à nascente do fluxo do ser, sim, no núcleo mesmo desse estranho turbilhão, estão em sua casa.
Com a licença desse eminente filósofo, tomo as palavras por ele proferidas e convido a todos: "Bem-vindos à nova morada do gênero humano. Bem-vindos aos caminhos do virtual"!
Enísia
O processo mediado pela Internet tem sido fenômeno espantoso, nos mais diferentes níveis de ensino, representa a democratização do saber, a valorização da informação rápida e o acesso a novas tecnologias de informação.
Muitos são os desafios, o primeiro e talvez o mais "assustador" e ao mesmo tempo o mais empolgante, seja a manipulação de ferramentas tecnológicas síncronas e assíncronas. Mas nada se compara com a sensação de liberdade de descobrir e de se enveredar para diferentes horizontes do conhecimento. A Internet é a reponsável pela simulação de espaço, liberdade e de descoberta. O estudante-usuário interage com elementos conhecidos e desconhecidos, com linguagens e códigos instituídos pela informática. Quase tudo muito novo!
Pierre Lévy (1999) , ao falar da Internet considera-a "fluida, virtual, ao mesmo tempo reunida e dispersa, essa biblioteca de babel não pode ser queimada (...) As águas deste dilúvio não apagarão os signos gravados: são inundações de signos". É ela (a magnífica Internet) a ferramenta de maior potencial na Educação a Distância, porque "encurta" territórios, "aproxima" pessoas, é a multivoz dos estudantes que hoje a têm como aliada na construção de conhecimentos e na produção de mudanças à Educação.
Até o professor é outro, novas práticas de docência vêm se desenhando em Sistemas de EAD, as propostas metodológicas são mais amplas em todos os contextos dos ambientes de aprendizagem. Ah! A avaliação também é outra, parece ser mais pontual!
Alguém pode dizer: mas a EaD não leva em conta os aspectos afetivo-emocionais. Ledo engano! Naturalmente que não há o toque físico, mas há a palavra. Esta é veiculada carregada de sentimento. A aprendizagem se dá pela palavra dita (escrita), em cada toque do teclado há uma preocupação com o outro que está numa outra tela. É a comunicação não só afetiva, mas respeitosa, acadêmica e ao mesmo tempo responsável, porque pública.
Ainda que este tipo de aprendizagem seja mediada pelo virtual e esteja fortemente associado ao tecnológico, não é desprovido de humanização. Seria impossível ensinar eficazmente on line, sem as manifestações afetivas, que se dão pelas palavras, como dito acima, que são compreendidas na sua essência.
É na verdade a EaD um conjunto de ações, desafiadoras sim, mas que se efetivam num cenário que mobilizam fronteiras, são novas maneiras de ensinar e aprender e, como enfatiza Pierre Lévy, (1996, p. 150), as pessoas daqui e de toda parte tornam-se desterritorializados, passam a pensar reunidas e dispersas entre o hipercórtex das nações, estão capturadas, esquartejadas, nesse imenso acontecimento do mundo, que não cessa de voltar a si e de recriar-se. Estão jogadas vivas no virtual, são pegas nesse enorme salto em direção à nascente do fluxo do ser, sim, no núcleo mesmo desse estranho turbilhão, estão em sua casa.
Com a licença desse eminente filósofo, tomo as palavras por ele proferidas e convido a todos: "Bem-vindos à nova morada do gênero humano. Bem-vindos aos caminhos do virtual"!
Enísia
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